当前日期时间
自定内容
文章正文
中小企业产学研合作存在的问题及对策
作者:管理员    发布于:2014-01-07 15:11:33    文字:【】【】【
摘要:中小企业产学研合作存在的问题及对策

   一、引言
   全球化和科学技术的快速发展使得企业进行技术创新的起点越来越高,难度越来越大,投入越来越多,风险也越来越大,势单力薄的中小企业在多重动机驱动下需要采用合作创新战略。众多学者的研究证实了这一点,他们发现中小企业在新产品开发等创新活动方面,由于内部资源的缺乏,反而能够更有效积极地利用高校研究成果等外部资源。一个值得注意的现象是,产学研合作活动正逐渐由大企业主导向中小企业拓展,且中小企业比大企业从产学研合作中获得的绩效更好。而与传统大企业的产学研合作创新优势不同,中小企业由于自身发展的特点形成了其独特的产学研合作创新优势:相比于大企业更倾向将资源集中运用在解决企业现有的核心技术问题上、组织凝聚力强、能及时适应市场及用户需求的变化、决策效率高以及容易接受创新等。这些优势使得中小企业能够在发展中寻求可能的新型产学研合作模式。但是在产学研合作实践中,中小企业尚存在着对创新知识的吸收能力和自身创新能力提高有限、合作方式和目的上与研究机构之间存在明显差异等问题,现阶段中小企业在我国的产学研合作效果并不理想。因此,本文在讨论中小企业产学研合作存在问题的基础上,分析如何改善中小企业产学研合作现状,以期为中小企业产学研合作发展提供一定的对策与建议。
   二、中小企业产学研合作存在的问题
   经济全球化使得越来越多的中小企业不断增强技术创新意识,积极寻求与科研院校的产学研合作,但通过对多家中小企业产学研合作实践的实地调研发现,中小企业开展产学研合作已取得一定的成效,但还不是很理想,究其原因,主要存在以下几个方面的问题:
   1、中小企业对产学研合作的认知偏差。这种认知偏差主要是由于两个方面的原因造成的:一是在市场中由于中小企业相比于大型企
业缺乏竞争力,产生了低端市场导向的惯性,因此认为产学研合作的意义不是很大;二是认为通过开展产学研合作可获得国家的补贴、引导和支持,因而被动地开展产学研合作,而不是有意识地去形成自主创新的研发机制。等等这些决定了中小企业在短期内自主参与产学研合作的强度不会很大。
  2、产学研合作层次偏低。中小企业因其有限的资源禁锢了与高校
和科研院所的合作层次和深度,其中90%以上的中小企业只是通过购买某项技术专利或提供资金来委托高校和科研院所解决某个具体的技术难题,这种停留在技术转让和委托开发层面上的产学研合作,没有从根本上发挥产学研合作创新的效用,很难持续有效地提升中小企业的技术竞争力。
   3、科技人才的缺失。从上面分析发现中小企业大多数以解决某一具体问题而立项寻求产学研合作对象,一次项目开发完成后合作就算结束,这样对企业而言比自身培养科技人员的成本要低,因此容易使企业忽视科技人员的引进与培养,而且这种导向又将使得整个企业文化和创新理念都不适合自身科研人员的发展,导致企业科研人员流失、缺乏。如此恶性循环,使得中小企业对科技人才的投入信心减弱,造成中小企业科研基础日益薄弱。
   4、产学研合作内部缺乏长期稳定的合作机制和有效管理。中小企业在盲目寻求短期产学研合作时极易忽略内部管理,导致形成的产学研合作在组织形式上比较松散,合作创新行为短期、形式化,“信用危机”爆发的可能性增大,使得合作难以长期有效的开展。同时中小企业由于把目标放在短期利益和寻找市场空挡上而不能充分吸收创新技术,使得自身未能真正成为合作创新的主体,在整个创新体系中也未真正起主导作用,缺乏建立一个以中小企业为核心、高校和科研机构为依托的产学研合作长效运行机制的条件。
   三、对策与建议
   1、高层管理应加大对产学研合作的认知与支持力度。产学研合作是一种组织间的合作行为,相对于组织内的行为而言具有更高程度的复杂性和协调难度。因此,产学研合作中企业管理者尤其是高层管理者应给大力支持,投入足够的资源和权限,减少企业内部研发组织为保持自身的地位与优势而给产学研合作带来的不便。
   2、构建“适时适度”产学研合作模式。中小企业当前主要是采用技术转让与委托开发等低层次的产学研合作方式,而长期采用这种方式不利于企业技术竞争力的提升。产学研合作模式的建立应根据产学研合作各方基于自身的研发能力、条件以及所处的信息位置,对风险、收益进行衡量与分析的基础上做出的选择。基于中小企业的现实情况与企业生命周期,本文提出“适时适度”产学研合作模式,即产学研合作的主导模式随着中小企业的发展不断演化:(1)起步期。由
于企业以生存作为其目标,这时候可采用技术转让与委托开发等低层

次的合作。(2)成长期。由于企业已具有一定的实力,不再满足于生存这单一的目标,企业希望能拥有持续的核心竞争力,但企业的资源仍有限,因此建议企业聘请“长期顾问”,“长期顾问”不须聘请那些学科带头人,因为费用很高,可以聘请一些年轻甚至刚到高校任教的学者利用假期来企业指导,这样一方面可给这些年轻学者有机会参与企业实践,促进学术研究成果的社会化;另一方面从一开始让他们了解企业,他们更能为企业提供符合企业实际情况的解决方案,而且可利用他们在高校拥有的资源进行技术交流、人才培养等。(3)成熟期。此时,中小企业自身研发实力较强,中小企业往往希望通过与高校及科研机构建立合作建立工业园、共建实体研发公司等更为紧密、更高层次的合作来实现资源优化配置的目的。但中小企业的实力毕竟有限,建议中小企业充分利用行业产学研联盟这一平台,“抱团”参与产学研合作。(4)衰退期。在此阶段中小企业的自身研发能力已基本能满足企业的技术需求,因而对外部研发资源的需求反而下降,这个时候可以适当降低减少产学研合作以节约成本。
   3、科技人才的引进与培养。在实地调研中发现,中小企业在人才引进方面的难度较大,尤其是重点高校的优秀学生认为中小企业发展空间有限而不愿去。因此建议中小企业从以下两方面入手:一是充分发挥产学研合作过程外部科技人员对企业自身人才发展的带动作用;二是通过提供实习机会、共同培养等形式吸引高校和科研单位的科技人才。通过这两类人才的不断磨合发展,为中小企业创新转型提供长远的人才保障。
4、构建长期有效的合作机制。产学研合作是一个系统的有机体,需要社会和各参与者的合作与协调。而这种合作与协调需要一个长期有效的合作机制来保证其顺利进行。通过实地调研发现,当前很多中小企业尚没针对产学研建立起一套合作前的谈判机制、合作过程中的监督机制与利益分配机制以及对产学研合作后期的考核评价体系。而这些体系的构建对于中小企业开展产学研合作的长效性非常重要。总之,中小企业应该也必将成为产学研长期合作的核心。作为资源的来源方和市场的联络方,在产学研合作中中小企业必须充分利用现有资源,依托国家政策和科研机构的支持,加强自身创新能力,培养科技创新人才,规范产学研合作机制,提高其在开放市场中的整体竞争力。

导航菜单
脚注信息

黑龙江省科技创新协会 Copyright(C)2009-2013

ICP备案:黑ICP备12003409

自定内容
版权所有:黑龙江省科技创新协会
技术支持:哈尔滨旭江科技发展有限公司
哈尔滨网警
             
ISP备案:23010002003828
访问统计